教書先生從教室內走出來，說：“吳卿。”
“下課了？”
“正是。”
吳駒往教室里伸頭望了一眼，見這些學生們都緊張兮兮的坐在椅子上，不敢挪動屁股，想必是見吳駒幾人站在門口，不好意思在教室外活動。
“該干什么就干什么，要勞逸結合。”吳駒對學生們說完，拉著教書先生走到一旁。
學生們從教室的門里涌了出來，有的結伴去上廁所，有的嬉戲打鬧。
吳駒和教書先生說了要建立青囊學宮的事。
“這是好事啊，山莊里畢竟是習武練兵的地方，學生們待在這里……咳，終究是不太合適的。”教書先生說話間還小心翼翼的看了看章邯和司馬欣的神色。
“嗯，我也是這么想的。”吳駒點點頭。
“在下還有一點想向吳卿討教，不知吳卿可否解答。”教書先生拱手道。
“但說無妨。”吳駒說。
“敢問您說的那個考試是什么意思？”教書先生問。
吳駒一愣，一拍腦袋。
大意了，科舉制出現那都是隋唐的事了。
正好一會要去找子楚，到時也跟他說說科舉的事，這可是個大殺器啊。
“簡單來說就是在一張紙上寫滿題目，讓學生逐一解答，每一道題都有固定的分數，答對的給分，答不對就沒分，最終計算所有分數的總數，假設總分一百。達到某一分數線，比如六十，就算作及格。”吳駒將考試和試卷的概念娓娓道來。
“哦！您這么一說在下就明白了。”
教書先生恍然大悟：“這可真是個好辦法，可以檢驗學生是否真的學會了。”
“是啊，目前在學宮里我打算每月一小考，每半年一大考，并設立寒暑假……”
吳駒一股腦把課程，作業等等很多概念都拋了出來，說到后面教書先生都需要拿紙筆記下。
“吳卿今日一番話，真是令在下感到茅塞頓開啊，尤其是這家庭作業的說法，好！真是好！”教書先生說。
吳駒摸了摸鼻子。
沒想到他會成為家庭作業的開創者，想必若干年后他也會成為千夫所指的對象，就像以前吳駒上學時，那些詩人、數學家、科學家通通都在他們的打擊范圍內。
就現在我做出的成就而言，想必日后的教科書里一定有很大一部分是我貢獻的吧？
吳駒不知為何突然想到了這一點。
“想做到這些并不容易，我沒法事無巨細的管理，所以我打算交給你，有信心嗎？”吳駒問。
“有！”
教書先生連忙點頭，還特意加大音量來表現自己的決心。
這時候，就算沒有也得硬著頭皮上啊！
吳駒滿意的點點頭：“我會安排人配合你的，爭取以最快的時間把青囊學宮的框架給搞出來。”
他打算回頭再給什么黑板、粉筆、作業本，教科書啥的都搞出來。
“多謝吳卿，在下定不辜負您的期望！”教書先生連忙拱手。
吳駒點點頭。
不遠處，孩子們正在追逐打鬧。
吳駒看著這一幕，頗有所感，仿佛想起了以前上學時的樣子。
不過這些孩子因為是孤兒或者棄嬰，又受了很多苦，所以性格大多內向，并不開朗，不愛說話，哪怕來到山莊已經有一段時間也很難改變這一點。
吳駒突然看到庭院中有個小女孩正坐在臺階上，捧著一本書。
看書倒是沒什么，只是這本書的內容讓吳駒不由得心頭疑惑。
他來到小女孩身邊坐了下來。
“老師。”
女孩站了起來，有些手足無措。
這是一個約莫七八歲的小女孩，很瘦，但面目很清秀，唇紅齒白，那雙眼睛更是炯炯有神。
“坐。”
吳駒指了指書：“為什么要看難經？”
《難經》是一本醫書，是扁鵲的著作，絕不是這幫學生的教材。
“對醫術有些好奇。”女孩乖乖的答道。
“就只是好奇？”
女孩咬了咬嘴唇，說道：“也因為我爹娘。”
“他們怎么了？”
“得了瘟疫，死了。”女孩說。
“年前那場瘟疫？”
“正是。”
吳駒一下子沉默了。
那場大疫中死的人數以萬計，他不知道女孩的父母得的是傷寒還是類傷寒，亦或者兩者都有。
因為信息傳播速度的落后，百姓的愚昧或者其他等等很多原因，哪怕后來有了藥物，死人也是在所難免的，這也并非吳駒能左右的。
就比如吳駒知道魏國有一戶人家，感染了傷寒，卻以為自己得的只是普通的感冒，睡一覺就沒事了，以為自己熬過去就好了，也不排除他不想隔離，怕耽誤工作之類的事，這個人將自己關在家里，結果被發現的時候尸體都腐爛了。
“因為他們都死了，所以你就成了孤兒？”
“不是。”
女孩搖了搖頭：“官府把我送到我大伯家，我大伯家很窮，吃不起飯，他把我賣給了一個有山羊胡的人，那個人又把我帶到一個叫煙云閣的地方，那里的人說我太小了，讓我端茶倒水，做雜活，有很多人和我做一樣的活，但是那個煙云閣的人也不好，經常動輒打罵我們，還不給我們飯吃，再后來你們就來了。”
煙云閣。
咸陽城里一家青樓，被賣到那里的人下場不必多數，最終必然是要出賣身體的。
“人呢？”吳駒轉頭問章邯和司馬欣。
“扭送官府了，那個人就是個人販子，煙云閣還算合規，不收這樣的孩子，接收的人是收了好處，專門為那個人販子銷贓。李斯說，按秦國律法通通處以極刑，包括她大伯。”章邯說。
吳駒點點頭。
“所以你看醫書是想學會治病救人？”吳駒問。
女孩點點頭，水汪汪的大眼睛里露出一絲害怕，仿佛想起了父母的死相，于是說道：“我不想再有人向我爹娘那樣病死。”
“能看懂嗎？”吳駒問。
“一知半解。”女孩怯生生的答道。
“一會把我房里的醫書拿給她。”吳駒對司馬欣說。
他在山莊的房間里有一些醫書，還做了批注，比小女孩在這硬啃要好得多。
“這些醫書閑暇時可以研究研究，不要耽誤課程，讀書識字才是最重要的，如果連字都認不全，想看懂醫書很難。”吳駒告誡道。
“明白了。”小女孩點點頭。
“你叫什么名字？”吳駒問。
“江孟。”女孩搖了搖頭。
吳駒點點頭，旋即突然想起什么般，連忙問道：
“哪個姜？”
“江河的江。”
吳駒松了口氣。
嚇我一跳。
我還以為是孟姜女呢。
不過孟姜女應該只是傳說故事，不是真實存在的。
“孟……排行老大的意思？”吳駒問。
“正是。”女孩點點頭。
“這名字多少有點敷衍啊。”吳駒搖搖頭。
現在起名都是這樣的，用孟仲叔季之類的字，代表在家中的排行，就比如劉邦的原名叫劉季，就是因為他在家中排行老四。
女孩有些不好意思的笑了笑：“將我帶來山莊的大哥哥說，進了山莊就是重生了，所以我想給自己換個名字，但是認識的字還不多，就只能推遲到以后了。”
“哦？”吳駒頓時來了興致，看著眼前這個女孩，他突然覺得這孩子看著挺順眼的：“愿不愿意讓我給你起個名字？”
“好啊。”女孩欣然同意。
剛開始她還是有點害怕吳駒的，可沒幾句話，女孩發現吳駒是個很和藹，很好相處的人，于是那種如坐針氈的感覺便逐漸消除了下去。
“那你不如和我一個姓好了，從今往后，你就姓吳，叫吳菡。”吳駒說。
章邯和司馬欣暗自咂舌。
能讓吳駒賜名，并且和吳駒一個姓，這孩子以后前途不可限量啊。
“吳菡……”女孩思索。
吳駒將這兩個字寫了下來：“菡萏，指的是蓮花。”
女孩點點頭表示同意，并說：“這名字很好聽。”
“那好。”吳駒笑，轉頭看向司馬欣：“交給你個任務，把她照身帖的名字改了。”
“是。”司馬欣點頭。
“你今年多大？”吳駒又問。
“八歲。”吳菡說。
吳駒從吳菡手中拿過那本《難經》，隨便翻看了幾頁后，說道：“你還小，不需要這么快做決定，三年后畢業的時候，如果你還愿意當個醫者，那老師就給你介紹個師父，遂了你的愿，如何？”
“是入您的門下嗎？我聽說您是天下最厲害的醫者之一。”吳菡說。
“沒有之一。”章邯糾正道。
吳菡點點頭。
雖然不清楚這是個什么概念，但最厲害并且沒有之一，一定是很強很強吧。
“我未必有很多時間教導你，我想讓你拜的師父是一個女孩，是我的徒弟，她叫魏磬，是秦國最厲害的女醫者，幾乎沒有之一，而且這對于她來說還遠遠不是終點。”吳駒認真的說。
吳菡恍然的點了點頭。
“現在想這些還太早，慢慢來吧。”吳駒摸了摸吳菡的腦袋。
他在山莊待了接近一個時辰，和很多孩子都進行了溝通，從傾聽他們的經歷，再到開導他們，陪他們玩耍，吳駒甚至將自己的折飛機大法教給了他們。
吳駒不希望自己和這些學生只是象征意義上的師生關系，雖然這一個時辰夠吳駒干很多別的事情，比如進宮去見子楚，但吳駒覺得這一個時辰很有意義，這無疑拉近了吳駒和學生們之間的關系。
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