花魁入住千金樓。
每隔七天，會在千金樓登臺獻舞，舉辦詩詞歌會，吸引眾多風雅文士，高官貴胄的前往。
平常日子，鳳棲館隨行而來的幾位娘子也會擇時出現，她們琴棋書畫，詩詞歌賦無一不精。
很多人付不起花魁當日的入場錢，就會退而求其次，選擇見識一下鳳棲館其他姑娘的風采。
總之，千金樓算是成了川北城現在最熱鬧，最燒錢，也是最津津樂道的地方。
唐郁則不一樣。
自從花魁入城，他也不去擺攤了。
每天深入簡出，不是練刀就是打拳，吃飯也不走出城南的三條街，成了一個標準的宅男。
說白了，他就是從心。
他可是記得當日花魁入城，離去之時深深凝望了他一眼，明顯因為唐郁的刀意而留意到他。
他不是明知山有虎，偏向虎山行的人。
君子從心，方為俊杰。
一連過了幾日，唐郁忽然發現一個好去處，那就是王放的學堂。
王放曾經是個秀才，熟讀文章策論，對詩歌感興趣，也寫得一手好書法。
但是亂世之中，科舉廢黜，門閥世族把持仕途，書生百無一用，王放遂棄文從武。
他天資也很高，半路出家，用了數年時間，臻至江湖二流之境。
但囿于學武太晚，他的骨骼經脈已經定型，想要更進一步，則要比常人艱辛百倍。
雖然苦心鉆研武道，但王放也沒有放下書卷和筆，平日里，他就在城南的一家草堂教書。
草堂，是城南幾位心地善良的富庶人家開設。
學生，是城里或周邊村縣的貧苦人家，這些孩子沒有錢又有心讀書向學的，皆可來此。
唐郁穿越而來，融合的記憶里雖然有一些關于讀書認字的部分，但也是極為粗淺。
故而說到底，他在這個世界里基本算是半個文盲，也就能靠著上輩子記的古詩詞偶爾唬人。
他尋思既然現在不能太囂張，那干脆每日就去王放的學堂里聽課，正好補一補文化知識。
當唐郁向王放提出，讓他帶自己去草堂上課的時候，王放以為唐郁在開玩笑：
“你說你沒讀過書？！”
“那你掛在千金樓里的那首詞，如何解釋？”
唐郁訕訕一笑：
“文章本天成，妙手偶得之嘛。”
王放瞪大雙眼：
“你，你這又來一句！”
“這對賬，這用辭，你別消遣我！”
“趕緊滾蛋，我趕時間！”
唐郁下意識捂住自己的嘴，迫不得已趕緊舉手發誓：
“我真沒讀過書，若是說謊，天打五雷轟。”
發誓在古代世界還是很管用的。
王放立刻正色起來，遂挑了幾個書里的典故，又選了幾段歷史，用以一一詢問唐郁。
結果自然是一問三不知。
王放啐了一聲：
“晦氣！”
“跟我走吧！”
唐郁爽快地應道：
“好嘞。”
唐郁學著王放的樣子，找了塊布將腰間的橫刀裹起來，從外看不出是什么東西。
然后跟著王放一路向南，一直走到城南大街，然后拐進一條小巷子，巷子最深處就是草堂。
非常安靜，幾乎聽不到大街上各種嘈雜的聲音，像個遠離塵世的桃源。
草堂，最開始是用茅草搭成的，后來在屋頂重新加了瓦片，立起了房梁和門柱。
后來王放在門框之上架了塊匾，上書“明德”，所謂大學之道，在明明德，匾名正是來源于此。
草堂有兩個教室，中間用茅草隔開，除了王放，還有另一名免費先生。
王放眼神示意唐郁：
“喏，你去那邊那一間。”
唐郁狐疑：
“有什么區別？”
“那間里學生是6-10歲的孩子，教學內容基礎，很適合你。”
唐郁滿頭問號，再怎么說我也是大學生，你讓我和這么小的孩子一屋？
“那一間呢？”
“11-15歲。”
“我要去那間！”唐郁舉手。
“不可以。”
“為什么？”
“我嫌你煩。”王放直接走進教室。
唐郁冷哼一聲，走進另一間教室。
教室里擺放著簡陋的木桌木凳，幾乎坐滿了孩子，身上大多是破舊的布衣，打滿補丁。
貧窮與戰亂，并不能消除人類對知識的渴望。
一位頭發花白，一臉苦相的老先生，站在教室最前面，正在整理著書籍，準備給孩子們開講。
看到唐郁走進來，微微一愣：
“這位小兄弟，你是不是走錯地方了？”
唐郁樂呵呵地拱了拱手：
“老先生您好，小子自幼家貧，無書以觀，如今聞草堂善地，特來求學。”
老先生見唐郁言辭懇切，遂點點頭，讓他在堂下找個位子坐下。
“大哥哥，你坐這里，這里聽得清楚。”一個活潑可愛的小女孩舉著手，招呼唐郁坐她旁邊。
女孩叫阿月，大眼睛，高鼻梁，臉蛋有些消瘦，笑起來眼睛彎彎成月牙形狀，非常可愛。
唐郁笑瞇瞇地答應，施施然坐到她的旁邊。
身后聽到另一個小女孩的聲音，有些害羞：
“大哥哥，你長的真好看。”
唐郁回過頭，是一個圓臉，扎著兩個小辮子的女孩，他微笑著說了聲：
“謝謝，你也很好看。”
眾多不同的聲音又從課堂的各個方向傳來，有男的，有女的：
“大哥哥，你為什么不去隔壁上課呀？”
好問題，下次不許問了。
“大哥哥，你住在哪里呀？”
呃，我和你們老師住在一起，沒什么意思。
“大哥哥…”
孩子們總是對新鮮事好奇，剛開始還追著唐郁詢問，后面漸漸三五成群，各聊各的。
熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳，場面十分火熱，整個課堂充斥著歡快熱烈的氛圍，只有老先生的臉越來越黑。
啪！
老先生一記戒尺拍在講臺上，像極了唐郁前世的小學班主任：
“肅靜！”
嘩的一聲，教室里瞬間一片寂靜。
唐郁自己都生理性地挺直腰板，正襟危坐，目視前方，幾乎是刻在基因里的反應了。
“我們要開始講課了！”
朗朗的讀書聲逐漸從草堂悠然傳出，老師念一遍，孩子們搖頭晃腦的跟讀一遍。
一遍接著一遍，書讀百遍，其義自見。
孩童的入門讀物，基本不需要著重講解，就帶著孩子們一遍一遍朗讀。
讓他們牢牢地記在心中，形成本能，當真正需要使用的時候，會自然而然脫口而出。
唐郁也聽話地跟著孩子們一起朗讀，臉上掛著燦爛的微笑，讓他仿佛回到了真正的少年時期。
傍晚放學，唐郁和孩子們一一道別，隨著王放一起返回宅院。
“感覺如何，明天還來嗎？”
“當然。”
唐郁伸了個懶腰，打了個哈欠：
“這里的孩子們那么可愛，說話又好聽，我超喜歡這里的。”
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