湯昭坐在圓形的大廳里，看著頭頂游來游去的魚，看了好久，才敲開那扇門。
門自動打開，里面不是庫房，而是書房。
湯昭沒見過這么大的書房，橫豎少說十丈,周圍盡是直通屋頂的書架，中間一道道書架仿佛屏風，橫豎交叉，將房間分割成幾間。
除了木地板，書房是沒什么裝飾的，一切以書為主,唯獨最中央單獨隔出一塊空地,布置的十分舒適。書房自然不用明火,懸著一盞盞術器燈，書架上方的燈以冷色調為主。空地上的燈又溫暖又明亮。地下鋪著毯子，擺著書桌和茶桌，還配有零散的小圓桌。軟硬、高低不同的椅子也有五六把。
椅子多是白色的，都有一個如鶴羽的黑色小尾巴做裝飾，根據高矮不同，像一只只立鶴、游鶴、臥鶴。茶桌上配有各色小茶壺，茶壺口像鶴嘴。
這布置風格讓湯昭想起了貓頭鷹之家，父女果然是父女。他忍不住想，自己有了劍廬，要以什么為主題做裝飾？
薛閑云正坐在一只高腳椅上，像騎著一只仙鶴，桌上茶壺香氣裊裊，道：“思路理順了？”
湯昭已經想清楚了，但此時還是心中緊張，道：“也不知對不對。我覺得從一個庫房到下一個庫房，是從虛幻到真實的過程。”
薛閑云打斷他道：“是從虛幻開始嗎？”
湯昭定了定神，思索道：“不,虛幻也是‘有’。應該是從‘無’到‘有’的過程。”
薛閑云道：“接著說。”
湯昭心安定了一點兒，先重復自己看到的：“最開始的是劍種，在空的房間。那里所有的存在都是‘空’，劍種也是一種空。它們自己無法存在，只有通過異石的襯托，才能顯出它們存在。”
“然后是風的房間，風肯定是存在的，能被感受到，但也只能被被動的感受到。它沒有實體，只有性質，或者說是……概念？”
“然后是火的房間。光、火、雷電、罡氣、陰影。看樣子它們的共性是能被看到，但本質的特質是能量，但是風有的性質，它們都有。”
“之后是水，火有的特質它都有，但比火多了質量。”
“最后是土，也可以叫地。就是最真實的物質了，它比水多了形狀。到這一步，所有的一切都有了。從‘無’到‘有’，還是從‘虛幻’到‘真實’,都在這里成為完整的形態。”
薛閑云道：“記性還不錯,只是狗熊掰棒子，看了后面就忘了前面。還有呢？”
湯昭道：“還有就是形而上的東西？從無到有，有空到地，就是一個世界的誕生。所謂一生二，二生三，三生萬物。但我不知道世界誕生是不是按順序的。最開始肯定是空，但風是不是一定先于火誕生？說不定其實相反？因為地才有水，因為水才有火……最后才有風？”
他邊思考邊道：“比起高深難知的世界觀，我倒覺得把它當做方法論更實際一些。”
薛閑云一直面無表情的聽著，聽到“方法論”這三個字，若有所思起來。
“從空到地，一層比一層真實，也一層比一層具象。可以把它當做剖析世界的五個層次，或者叫五重維度？我們的客觀世界，古往今來，方方面面，可以用這五個層次來歸納。”
湯昭道：“我能想象的實際應用，最眼前的，就是鑄劍。既然劍種是空，劍五維俱全，肯定是地。那么鑄劍就是讓一把劍從無到有誕生的過程。”
薛閑云直起身子，“哦？”了一聲。
湯昭道：“再聯想到您分門別類的收藏各種層次的材料。我猜想，鑄劍以空為起點，是不是需要四個步驟？先用風來添加性質，用火來注入能量，用水來積累質量，最后用地來固定形狀。這就是一個劍種到一把劍，是它降維——或者說來到真實世界的過程。”
薛閑云慢慢站起來，道：“接著說。”
其實到這里，湯昭已經把想到的都說了，但薛閑云還要問，只能再勉強道：“我想鑄劍是個添加的過程，也是調和的過程。不用說各種層次的搭配必然有統一性，但不一定全要同序列的，比如精神一定要搭配魂魄、血骨，應該也有各種不同組合吧。其中搭配的規則就是需要學習的。而且每疊加一層材料都要用特殊的能力，是符式嗎？還是鑄劍術？”
薛閑云淡淡道：“是鑄劍術，先有的鑄劍術后有的符式。同層次的材料整合需要符式。”
湯昭道：“原來如此！真是復雜。那些具體的學問我想破頭也想不出來。學生能想到的也就這么多了，請莊主指正。”
薛閑云停了一會兒，道：“你剛剛說的那些，完全是自己想出來的么？”
湯昭誠實道：“不是，參考了一些故事里的設定。還有……就是檢地司關于魔窟的劃分。之前我跟隨檢地司的大人征戰魔窟，從天上掉下一條河來，水波滔天。結果刑大人說，那是土型魔窟。我一直很奇怪，后來問了大人，才知道魔窟的劃分是指魔窟對現實的干涉程度。從完全真實到空間錯位，這不是也是層次的升降么？我想他們的劃分和鑄劍師的劃分也出于同源吧？”
薛閑云沉下臉，冷冷道：“抄襲！這是抄襲！從我們鑄劍師的知識里抄了一星半點過去，改的不倫不類的——你倒是誠實，從哪里想的也說出來。”
湯昭道：“學生年幼，見識有限，世界都沒見識多少，哪有什么突破性的見解呢？就是拾人牙慧罷了。那我想的對不對呢？”
薛閑云背過身去，道：“牽強附會，漏洞百出。譬如說，說告訴你劍的性質是風來注入的？風只起到流通信息的作用，讓劍種可以被認知。你把材料看得太重，劍種看得太輕了。以你淺薄的知識，哪能懂鑄劍術萬一的奧妙？”
湯昭誠懇道：“請先生指點。”
薛閑云冷聲道：“指點？說的倒輕巧，鑄劍術是那么好學的嗎？聽我三言兩語指點你就能學會了嗎？你聽著，你只有三年時間。”
他背著身比了三根手指，道：“三年之后，會有一場考核，同一年，我會鑄造一把寶劍，如果你考核成績讓我滿意，我會讓你到時隨侍在側，充當輔助，親眼看見一把劍的誕生。機會只有一次，若不想后悔終生，這三年時間就給我好好學。武功、符式、鑄劍術，別人學十年，你只有三年。”
湯昭精神一振，道：“是。那我怎么……”
他正想提起李至海提醒他的事，要請莊主確認平時跟誰學習，薛閑云打斷他道：“學習是你自己的事。本座日理萬機，哪有空管你？每日最多只有半個時辰給你。就——”他看了看旁邊一個刻漏，“亥初時分吧。你每天亥初來上課，走岸邊的通道。”
“你聽好了，我時間寶貴，沒有說給你浪費的。只有我說你不用來，沒有你爽約。別管是刮風下雨，還是你頭疼腦熱，只要你沒死，爬也給我爬過來。你要是誤了一次，以后再也不用來了。”
湯昭開心道：“是。多謝先生。”
薛閑云喝道：“你笑個屁！要是你在課上分心敷衍、混日子，也給我滾！”
正說著，那符傀阿笑進來，托著一個鑰匙。
薛閑云抓起鑰匙，仔細一看，怒道：“你這白癡——又拿錯了。我讓你拿通道門口的鑰匙，誰要你拿書房的？這里就是書房，我用你拿？”說罷飛起一腳，踢向符傀。
那符傀極為靈活，向后平滑數丈，退到書架另一側，攤開兩手，發出“略略略”的賤笑。
薛閑云紫氣上臉，伸手抓起一個肥鶴形茶杯，就要扔過去，湯昭叫了一聲：“先生息怒。”
薛閑云悻悻放下，道：“這蠢貨！我想給它加點智慧，讓它懂得自主學習，結果還是那么蠢。就學會了一個攤手的動作，哪兒都用。我再說一遍，我柜子上上左邊下面第三格的鑰匙，給我拿過來，快去！”
隨著他的吼聲，那符傀嘿嘿嘿笑著，滑出門去。
湯昭定了定神，眼見薛閑云怒氣不消，臉上還帶著點兒尷尬，想說點其他話轉移話題，突然想起一件事，從袖中取出一本書，道：“先生，這是薛大俠托我轉交給您的，一部玄功。不知薛大俠是不是跟你提過？”
“桐花引鳳訣”。
這本書原本是漢字寫的，湯昭自己用晉文重新謄抄一遍。薛大俠當初讓他自行決定交付與否，經歷這些事，湯昭都到了琢玉山莊，也決定生活在此，連薛大俠都留在此地，沒有不交之理。
薛閑云接過來，道：“哦，這本功法，我當時聽說他的玄功不俗，練出的罡氣是優質材料，想要借來看看。十年過去，我都忘了，他還記得。桐花引鳳訣……嗯？改名了？不是叫梧桐引鳳訣么？桐花……這名字不順暢啊，自古是梧桐引鳳，桐花也引鳳嗎？”
“啊……”
湯昭心中一動，一時有些傷感。
薛閑云道：“怎么，你知道為什么改動？桐花和功法更合嗎？”
湯昭輕聲道：“功法和桐花沒什么干系，我想薛叔父是為我改的吧。”
“桐花萬里關山路，雛鳳清于老鳳聲。這應該對我的期許吧。”
這是當時自覺命不久矣的薛來儀，對素未謀面的湯昭的期盼與祝福。
薛閑云怔了怔，搖頭道：“這還藏著典故？這是你們讀書秀才之間的意趣嗎？”
湯昭面露懷念——與其說是讀書人的意趣，不如說是世上僅有的和陳總還有關系的兩個人之間的默契吧。
薛閑云將手中鑰匙扔給他，道：“既然你喜歡讀書，書房也歸你打掃。總比阿笑那個蠢貨強些。手勤快點，別讓這地方招灰。”
湯昭道：“是。若有端茶倒水的活計，弟子也能服其勞。”
薛閑云道：“要使喚你時我會客氣嗎？對了，我是不會教你武功的，山莊上下也沒幾個武功好的。你要想學好功夫，就去找神逸，只他還有點水平。”
正說著，只聽得上頭鈴聲響起，薛閑云手一招，頭頂一個鈴鐺垂了下來，湊在薛閑云耳邊，好像在傳音。
“有客人來了，檢地司？真是麻煩，高遠侯的人事多又摳門。”薛閑云放開鈴鐺。
湯昭心知是刑極，他來這里是為公事，忙欠身道：“弟子先告退了。”
薛閑云不快道：“走什么？剛剛說要端茶倒水就忘了么？我受夠了阿笑那白癡了，以后客人來了你負責招待。”
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