做一個地方最好的武學學校的教喻是什么體驗呢？
謝邀，人在云州，剛下太陽。
湯昭覺得吧，是個很累的工作。
雖然他正課沒兩堂，似乎時間應該很寬裕。
最需要備課的就是術器課，那是他武器庫里的東西，五天才講一堂，原也不費事，哪怕沒準備上去就講也無妨。而玄功課則只需要看著他們修煉，遇到有學生有疑問解決即可。而他最不熟的兵法課董杏雨一直沒交給他，不用對著課本現攢，算是很夠意思。
所以他花在備課、教課的時間連平時的四分之一都不到，按理說是很輕松體面的工作，比他在山上跟著師父日夜修煉還要輕松一些。
然而……誰叫他要做個好老師呢？
他想老師也不是他終身的事業，可能一輩子也只帶這么一屆，偏偏趕上了這一批和自己差不多大的年輕人，想必是緣分。
既然是緣分，何不做點有意義的事？
倘若因為他的到來，能改變一些事情，能幫助某些人更進一步，也不枉了他這段計劃外的經歷。
然而……
人一旦有了追求，就必須付出更多。
比如他想要做個負責的帶班老師，就不能學一般教師那樣上課出現，下課消失，必須早上起來看著學生的早課，晚上巡夜查寢，抓開小差的學生。他還要時時關注每個人的狀態，堅持督促眾人勤奮學習。
而他想多加強與學生們的交流，又鼓勵同學私下找他談心，那他就不得不面對多個同學不分日夜的找他，聊一些瑣碎的話題，不能不耐煩。
哪怕只有三十個學生，只有一少半的同學來找他，那也有兩位數的人同時聯系他，他們性情不同，卻都一樣充滿煩惱，課業的煩惱，生活的煩惱，青春期的煩惱……
湯昭不但要認真傾聽十來份憂慮、焦躁、痛苦等等的負能量，還要盡量幫著想解決辦法。
在這種情況下，只說這些負能量傳播就非常干擾心情，他又是個能共情的，又不如老教師有經驗可以自己排遣，若非每天晚上修煉靜功放空心靈，還要堅持鍛煉精神，早就自擾不堪了。
而且，即使他是劍客、鑄劍師，學識上有了一定高度，但畢竟年輕，人生經歷不值一提，能解決的問題也是有范圍的。一些學生來自生活、人際等等方面的困惑和迷茫在他這里找不到答案，還可能把他帶茫然了，最后只能扥一些陳總那里繼承來的雞湯搪塞過去。
說到底，他不也是青春期嗎？
與此相比，一些來自女學生有事沒事的圍觀、搭訕，都算小問題了。董杏雨在女生那邊很有威望，可以幫他擋住一些煩惱。
只能說，好在他第一次帶班帶的是素質比較高的學生。
雖然他們成績有高下，也有各種不足，但都知道努力，沒有需要湯昭追著跑的那種。就算幾個還在擺爛的，也不大惹事，安安靜靜的在角落里當一條咸魚。
學生之間雖然有沖突，也沒有太過分，不動真格的，拉幫結派還沒有琢玉山莊厲害，更沒有人和外頭不三不四的混混勾結。
尤其是，幾乎所有人都知道好歹。對湯昭的付出心中有數，對他保持尊重且感激。
因為到底年齡接近，少年們更能和他打成一片，真正算得亦師亦友。
這已經是湯昭難得的運氣了，很多教師都羨慕不來。
過了數日，湯昭履行承諾，先將測驗室改裝一番，安裝了測試臺，布置了隔音空間。然后十人一輪混測，又測了一遍靈感方向。
測試很順利。
那顆“眼珠”到底是高遠侯的法器，十分強力，在元力充足的情況下對所有人都起作用。三十個學生一個沒差，都畫出了自己那一副不堪入目的涂鴉。
這些涂鴉一水烏漆嘛黑，董杏雨給湯昭送來的時候疑惑中帶著期待——倒要看看湯昭能不能看出什么來。
湯昭將圖畫一一整理好，上次沒測的人單獨放，已經測過的和上次的放在一起對照著看。然后一個個仔細觀察。盡量采取第一直覺，感覺到什么就趕緊記下來，每個人都寫了幾個詞。然后和前一張對比，劃掉一些，最后篩選出最終的結果。
這是個很累的活，消耗精神力和“心力”。
而且時效還很緊張，每過一日，那涂鴉上的精氣神就消散一分，必須要爭分奪秒的看完。
為了趁熱搶時間，湯昭盡量少休息，中間還給自己來了一發“一日之計在于晨”，最后熬到晚上三更天把圖看完。幾乎立刻昏睡過去，最后還是危色將他送回房間休息。
等他醒來已經是第二天下午，喝了點安神的熱湯，湯昭感覺好多了。
過了一陣，董杏雨也來看望他，不及問他結果，先道：“你真不考慮留下來做個教喻嗎？一個臨時的職位都這樣努力。有你這份心，你一定能做個好老師的！”
湯昭搖手道：“可別了，我哪知道好老師這么累？帶一屆就這么辛苦，不知那些老教師怎么熬過來的？”
董杏雨道：“若是懂得‘得放手時且放手，各人自有各人福’這個道理就沒這么累了。可惜咱們有血有肉，有時過不了自己那一關，就是操心命。”
湯昭若有所思，董杏雨這么說，顯然她也不是寬心的，也會做額外的事。
明明只需要在水中一遍遍用篩子淘金就好了，還是忍不住用手插入冷水，把那些漂浮逐流的砂礫撈回來。
湯昭道：“這種事老來確實吃不消。這樣，明天開始我讓他們一個個來找我聊聊靈感的事，就算我盡到心了。”
董杏雨好奇道：“你真的看出來了？每一幅？”
湯昭道：“也不能這么說。還是要結合多種判斷。”
董杏雨點頭道：“這么說，居然真的都看出來了。你這個能力少見，記得要囑咐他們別亂說，不然時不時就有人找你看看畫什么的。”
湯昭點頭，他一向是注意不展現特殊才能的。不過這比起他能把劍種從魂魄里往外摳的技能還是差得遠了。
那些能影響他的大人物早都是劍客了，用不上這個，就是大人物的兄弟子侄也有好多方法測定方向，何必指望一個不那么靠譜的“猜測”？除非特殊情況，不然也不大惹眼。
當下湯昭準備了一番，便開始一個個叫學生過來聊天。
當然，不是強制的，若有人不想和他聊，自然就不用來，他還能少一分工作量。
可惜他沒得到偷懶的機會，每一個學生被他叫到都欣然赴約，可見他作為老師親和力也不錯。也可能是這畢竟是訓導營，學生也不知道可以違逆教官這種事。
歐陽洲是第一個被叫過來的，他的資料最全，煩惱也最少。見到湯昭很快就出來了，出來時滿面喜悅，文采非在旁邊問道：“怎么樣？湯教喻說什么了？”
歐陽洲沒有直接回答，道：“湯教喻很了不起，你們見了就知道了。”說罷離開了。
文采非目送他揚長而去，旁邊曲桓道：“你就多余問他。他什么事會跟咱們說。下一個便是叫你我，你急什么？反正歐陽洲都說好，那肯定是真的好。湯教喻本來也不會為難學生。”
文采非嘆道：“你們都說湯教喻親切友善，我怎么沒發現？他在我面前一直板著臉，一副拒人于千里之外的樣子。”
曲桓呵呵兩聲，道：“是你太熱情了吧？你們這幫人一個個那么熱火朝天的，才顯得教喻冷靜。”
文采非氣道：“我哪里熱情了？我才找教喻幾次？秦永誠三天兩頭就去找教喻，教喻怎么不冷著他？”
曲桓促狹道：“聽說秦永誠去找教喻都是哭著臉，你找教喻都是笑嘻嘻的。或許教喻不喜歡？你下次也哭，教喻就來安慰你了。”
文采非沉吟道：“原來如此……我去你的吧——”
曲桓笑著跑了，正好貓頭鷹吐出字條來，是湯昭找他，他方帶著幾分忐忑去了。
很快曲桓出來，也是滿面笑容。湯昭又找文采非，文采非走了一趟，出來跟人笑道：“我就說嘛，湯教喻是很和藹的。”
這一天湯昭找了十幾個人聊。這些同學無一不是靈感還不錯，本來就有些模糊方向的少年，他們本來就算十拿九穩，此時更是心情愉悅。
然而，沒被叫到者不免忐忑，尤其他們多半靈感尋常，心中自然懷疑，是不是只有到達了一尺線的那些學生才能看出端倪？
如此說來，他們這趟小小的希望又是破滅了？
沮喪之意一經兩個以上交流，真若瘟疫一般傳染開來，訓導營上一片愁云慘霧，與那些有靈感的弟子當真冰火兩重天。
倒是以前一直最為消沉，這兩個月卻恢復不少的秦永誠還把持得住，他總覺得湯教喻是說到做到的人，不會如此虎頭蛇尾。
第二天，湯昭再次約見學生，這一回先見秦永誠。
秦永誠心中七上八下，進了還算熟悉的辦公室。就見湯昭坐在桌上，向他招手。
湯昭眉眼帶笑，神色溫和，秦永誠放下心來，坐在教喻對面。
湯昭指了指眼前，道：“來，選一個。”
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