沿途見到不少保存完好的古屋。
稻花介紹了一番，我才曉得這些古屋很有些歷史。當然，都沒有活人居住。
最后，停在一處大院子的門前。
“這里原本就沒人住，現在，它是你們夫婦的了。”
稻花微微一笑，遞給我一柄鑰匙。
我用其開鎖，走進新家。
院子中幾排磚瓦房，墻皮脫落，痕跡斑駁，一副年久失修的樣子，看起來很是寒酸，但好在足夠寬敞的。
這里，就是我和姚嫚珠的避風港了。
稻花領著我們入住后，用了一日時間，為全村人埋藏了假的記憶，幫我和姚嫚珠完善了身份。
從此后，我就是杏神村方氏一族的成員了。
事情辦妥，稻花真人告辭而去。
想來，他通過那小型的空間通道，返回原屬世界去了。
歲月流逝，我和姚嫚珠逐漸適應了杏神村中困苦的生活。
雖然缺財少物，但村里人很是熱情，半大小伙子和小姑娘們上門來，幫著我們修補了房屋。
各家媳婦子頻繁竄門，和姚嫚珠成了無話不談的老閨蜜。
這日子倒是熱鬧起來，只不過，總有人問我，為何結婚這么多年了，你們夫妻還沒有個一兒半女的？
對此，我和姚嫚珠這對假夫妻，只能尷尬的將原因歸結于身體問題。
好嘛，算是炸鍋了！
熱情的鄉親們隔三差五的就往姚嫚珠手里塞送子偏方。
據說老好使了，村東頭的某大爺家老年得子，就是用了這些偏方。
講話了，咱農村人可不能無后，那可是大不孝！
我和姚嫚珠只能接受好意唄，但始終無所出，這成了杏神村鄉親們的心病。
年復一年的，數十年就這么過去了。
我倆的外貌逐漸變老。
但始終沒等到所謂的‘轉機’出現。
直到某一天，我推開家門，發現門前多了個襁褓，內中，裹著個白白胖胖的小嬰兒。
轟！
心頭猛然震動，于冥冥中傳來某種感應，霎間就懂了，轉機，它來了！
這個被遺棄在我家門外的嬰孩，就是我（方妲）和姚嫚珠命運的轉機。
當我有了這份覺悟的時候，就感覺雙眼發疼，緊跟著，似乎有什么東西釋放出去了，瞬息間竄進了襁褓之中，確切的講，進入了嬰兒的體內。
然后，一股子玄之又玄的思維連接呈現在心頭。
竟然是第二人格方歸！
它跑到小嬰兒體內去了。
“這是要搞毛線？”我不由著急，忙于心底詢問。
然后，就接收到了一些畫面，是‘記憶畫面’。
就是一愣，隨后，心念電轉，決定按照方歸的指引去做事，就喊來了姚嫚珠。
姚嫚珠一眼看到嬰兒，母性可就抑制不住了，一把抱了起來，都不用我叮囑，就拉著我跪在門前，感謝上天賜予我們這對一直沒能生下一兒半女的農村老夫婦一麟兒！
我就納悶了，還沒有打開襁褓檢查，姚嫚珠如何就確定這小嬰兒是個帶把兒的呢？沒準，是個小丫頭也說不定呢。
不過，眼下姚嫚珠的舉動，和第二人格方歸傳給我的記憶畫面一模一樣，甚至，說話和神態都一個樣。
我開始懷疑：“第二人格方歸，是不是覺醒了某些幻想大電影中才會出現的異能，且能力是，預見未來？”
一時間腦袋糊涂起來，搞不懂今天所發生的一切。
不過，既然提前看到自己和姚嫚珠的表現了，那就沒什么好驚訝的，就當這是‘命運劇本’吧，演下去就好。
如是，我歡天喜地的和姚嫚珠一道將棄嬰抱進了家門。
鎖好門窗后，我倆將襁褓打開，有好幾樣東西掉了出來。
首先是一本書籍，看起來極為古老的書籍，顏色微微發黃，封面上用繁體字寫著書名。
《茅山陰陽鬼尸秘術》。
我眼瞳都縮緊了。
“茅山派的傳承秘術？那不是原屬世界的嗎？難道，這孩子是從原屬世界來的？”
下意識的翻開書籍，卻發現，內中一個字都沒有。
失望感升起，我將此物放置一旁，看向另外一件器物。
是一只破舊的羅盤，我取在手中，發現羅盤之內的指針都沒有動靜了，顯然，是一只壞掉的羅盤。
“掌柜的，你快來看，襁褓上有字跡。”
姚嫚珠忽然喊了我一聲。
我將羅盤和古書放在一處，走過去，一眼就看到嬰孩正踢著腿呢，特征無比明顯，確實是個小男孩。
這孩子脫離襁褓禁錮，正撒歡呢，一雙烏溜溜的大眼睛，好奇的瞅著我和姚嫚珠。
我來到近前，順著姚嫚珠指著的位置去看，眼神一下就凝固了！
襁褓內側有血字，開頭是生辰八字，后頭是名字。
無疑，寫的是棄嬰的生辰八字和名字。
問題是，這孩子的名字是，方歸？
心頭升起驚濤駭浪。
我的第二人格名字叫做方歸，眼下這不知來歷的男嬰，也叫做方歸？這世上會有如此湊巧的事兒嗎？
這也太過巧合了吧？
好像是有誰說過，過于巧合的事件，認真追究的話，就會發現并非巧合，而是，必然！
那么，棄嬰方歸，和我意識中衍生出的第二人格方歸，究竟有什么牽連？
當棄嬰出現的時候，第二人格方歸就像是被磁石吸引住的金屬一般，從我體內脫離，鉆進了棄嬰的體內。
結合兩者的名字都叫方歸，加上領悟了棄嬰就是我和姚嫚珠命運的轉機，三重原因之下，我可以確定，棄嬰和我的第二人格之間，有某種玄之又玄的聯系！
只不過，直到目前為止，我還沒能搞清楚這份聯系的實質內容。
“沒關系，這孩子既然是我的命運轉機，那就收養在膝下。
在轉機出現之后，我和姚嫚珠的安然日子還有二十年左右的時間，這么久的時間，足夠我倆將他拉扯長大了，也足夠我去摸索其中關聯了。”
想到這里，我示意姚嫚珠找尋衣物，將孩子裹起來。
然后，將襁褓、羅盤和古書全部收藏起來。
這是孩子日后了解自家身世的關鍵信物。
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