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    第二千零四十三章(上后順序發錯

    因為為了不影響學生,外面的聲音也是隔絕的,學生們可以安心考試,所以林老師也是直接詢問了出聲:“小輕同學,你是按錯什么按鍵了嗎?還是·······”

    這可不能怪人家老師是這么想的,畢竟亂輕剛來,而且這個考試的裝置也不是每個學校都是相同的。

    特別是南北詫異還是有點大的,也可能是亂輕按錯了按鍵主動提交了。

    不然的話,四十多分鐘,不是完不成,那基本上是每道題,拋開審題部分,做的每道題思考不超過十秒,而且后面還有解答題,雖然學生可以直接口述出來,讓儀器自行收錄。

    但是這速度真的是有點太快了。

    然而,她并不知道的是,亂輕在二十多快三十分鐘的時候就已經完成了,對她來說,只是將剛剛記的內容填上去而已。

    現在三年級的學生,也沒學什么太深奧的,就是主要是為了開發一下腦域,進入一個初步的階段,思考題也就可能是最后一兩道題難度大點。

    只有到了四年級,才會出現更多的思考題。

    而亂輕看著周圍的同學,就自己一個人出來了,心中暗想道早知道就在等十多分鐘了。

    是的,亂輕是不太喜歡封閉的空間,這與她常年在那山巔之上的緣故有關。

    但萬萬沒想到,其他人居然沒一個出來的,而且看老師的樣子,這么快,是很不正常的。

    所以,下一次要注意了,亂輕想著。

    但也回答了老師的問題:“沒有的老師,我做完了,這一次考試的,在我來之前都學到了,那邊的老師也講解過,所以能很快做完。”

    這個回答,其實沒太大必要,但為了合理和不必要的麻煩,這么說也沒問題。

    林老師一聽,也就沒在多問了,然后笑道:“那你現在要去透透氣嗎?也可以在座位上看看書啊,復習一下什么的。”

    亂輕看了看四周,覺得自己要是留在這里,有同學提交了,看到她在這里,難免會多想,倒不如離開。

    而且亂輕也想看看這個校園,到底是什么樣的。

    在來此之前,陳琳依還教了她怎么用網,然后她在網上搜索了校園倆字,對這地方,她還是很憧憬的。

    而在校園內,也沒什么危險的,林老師可以從桌面上直接觀察到亂輕,反正一有什么不對,她也能及時趕到。

    而另一邊,亂輕獨自一人慢慢的在校園上逛著,然后在一處茂密的大樹下停下,然后抬起頭,看向大樹上隱藏著的一個人。

    那是一個男生,跟亂輕差不多大,臉上有道細微的疤痕,看起來還有點叛逆毛小子的感覺。

    “嘖!”那男孩好像是被撞破小秘密還是什么的之后頗為不滿,剛想下來,就一腳踩空樹枝,直接墜入下來,那高度,足足有三米多高,要是正常跳下來,都可能受傷,更別說是踩空直接掉下來的。

    他睜大了雙眼,嘩啦啦一聲落下,而在邊監考邊觀察亂輕的林老師看著這一幕,頓時傻眼了,然后看到那個男孩,她就有點痛苦的捂住額頭,趕緊跑出教室去辦公室通知老師,然后讓醫護老師趕緊過去。

    而亂輕,看著男孩的痛苦神色,作為白澤,雖然封了修為,但作為白澤的能力,是沒有忘記的。

    她能看得出眼前男孩雖然沒生命危險,但極為痛苦,甚至已經有點骨裂了。

    亂輕蹲下身子,伸出手,撫摸在這個男孩的傷受部位,然后一陣熒光閃過,不過很快就被那男孩給拍開了。

    然后接近看著那男孩踉蹌站起身來跑遠了。

    而在另一邊,不遠處拐角老師們也出現了,一個醫護老師直接朝著那邊追去:“唉唉,你個小崽子又受傷了,別跑啊,快讓老師看看!”

    而林老師則是跟另一個醫護老師來到亂輕面前,林老師是比較緊張的,畢竟亂輕是第一天來,若是出了啥事情,她可擔待不起,而且這也是學校的一個形象啊。

    “小輕同學,你沒事吧,有沒有哪里受傷?”

    亂輕搖搖頭道:“我沒事,他掉下來沒砸到我,不過他好像受傷了。”

    聽到亂輕沒事,林老師就松了口氣,但還是讓一旁的校醫給亂輕大致檢查了一下,確定沒事后,另一邊的醫護老師也算是逮到了那個男孩。

    現在的老師,沒點修為實力,都不能當老師,不然連孩子都跑不過抓不住可就被人笑掉大牙。

    “唉,你咋那么粗魯呢,孩子還受傷了呢!”那個給亂輕檢查的醫護老師站起身看著那個男醫護老師道。

    那男醫護老師沒好氣道:“這小子除了點皮外傷,好的很,要是不這樣抓著,這臭小子還想咬我的手。”

    “快點放下來!”

    “行行行。”

    只見那個男孩一臉不爽的別過臉去,女醫護上前再次檢查一下:“你有沒有哪里隱隱作痛呀?”很溫柔。

    但是男孩就跟吃了炸藥似的:“要你管。”

    但是女醫護好像已經習慣了,亂輕在一旁看著,想來這個男孩還是常客了。

    等男孩被那兩個醫護老師帶走后,亂輕也跟著林老師朝著教室的方向而去,而回去的過程中,林老師也看出了亂輕想問什么,于是乎開口道:“那個男孩···叫王然,就在我們隔壁班,天賦也挺不錯的,能夠排進我們班前十,哦對了,你可能還沒什么概念,不過后面你就知道了,然后是因為一些事情,性格有些怪,但他是一個不錯的孩子,只是現在···”

    林老師有種難言之隱,她不知道該怎么跟亂輕解釋,因為這不該是一個孩子去了解和知道的,即便是了解知道了,又能怎么樣呢?

    那個孩子,并不希望自己被人可憐,才會如此倔強。

    而亂輕看得出林老師為難,也沒打算繼續問下去了,知道這個男孩叫什么名字就行了。

    “喔喔。”她就那么一回,林老師也沒繼續說下去的打算。

    不過在她們回到教室后,不少同學都望了過來,現在考試也進行過六十多分鐘了,陸陸續續有幾個學生提交了,也就能夠看到她們了,而剛剛還在討論老師和亂輕哪去了呢。