報名處的老師們甚至都沒有看內容，光看后面的章就知道是假的。
每天都會有不同的人拿著陳與老師的推薦信過來，沒有一個人是真的。
所以為了節約時間，他們第一眼先看的就是陳與老師的獨特印章。
老師的態度不算差，語重心長地勸諫周吱吱不能作假。
司雪聽到推薦信作假的時候心情舒暢。
陳與對周吱吱印象那么差，而且陳與老師也說過她是一個啞巴，很可惜。
所以根本不可能會給周吱吱寫推薦信。
“吱吱，鋼琴本來就是一項作不得假的藝術，你怎么能作假呢？”
說完司雪還跟報名老師道歉：“老師們，對不起，我朋友太想參加比賽了，所以才會做出這么惡劣的行為，還請老師們原諒她這一次，不要報上去。”
她幫周吱吱說情，擔心老師們把周吱吱推薦信作假的事情捅上去。
“這次就原諒你了，沒有下次。”
報名老師還挺善良，沒有為難周吱吱。
“謝謝老師。”
司雪幫周吱吱跟他們道謝。
周吱吱拆開了推薦信，目光落在了名字上。
陳倩不可能會有拿假的推薦信給她，因為她對推薦信根本沒有興趣，甚至都不知道這玩意兒。
要不是因為陳倩，她可能都不會出現在這里。
果然，推薦信上的名字是司雪。
“你倒是個好孩子，還知道為自己的朋友求情。”老師們拆開了司雪的推薦信，他們雖然不認識程司雪，但是程司雪剛才的表現確實吸引了他們的注意。
他們挺好看程司雪。
懷著期待的心情，他們拆開了程司雪遞過來的推薦信。
第一眼看的是印章。
報名老師點點頭，“是陳與老師的印章不錯。”
司雪看向了周吱吱，“吱吱，不要氣餒，陳與老師早晚會看到你的才華，也會給你寫推薦信。”
周吱吱抱著雙手，目光落在了那些老師手上的推薦信上。
司雪見周吱吱這么不識好歹，沒有再跟她說話。
報名處的老師愣了一下，有些不確定地問了程司雪一遍：“你叫做程司雪？”
司雪暢快地點頭，“我是程司雪。”
報名老師又核對了一遍推薦信上的名字，然后再次核對了程司雪的報名表。
他們看向了周吱吱，“這位同學，你的報名表給我們看一下。”
周吱吱把他們剛退下來的報名表給了他們。
程司雪倒是沒有多想，以為他們只是想要確認一遍。
無論如何，周吱吱丟人丟大了。
報名老師看到了周吱吱報名表上面的名字，“你叫周吱吱？”
周吱吱拿出自己的身份證給他們看。
是周吱吱沒錯。
她來秦家以后，秦家沒有強制她把身份證上的姓強制改成“秦”，所以她身份證上的名字還是周吱吱。
看到他們遲疑的神情，司雪有些疑惑地看向了報名老師，“老師，我的名字有什么問題嗎？”
報名老師把她的推薦信還給她，“程司雪同學，你們的推薦信搞錯了，這份推薦信上面的名字是周吱吱同學的。”
陳與老師的推薦信很特殊，會在印章上面很小的地方寫上推薦人的名字，不仔細看不太能看出來。
所以為什么他們能一眼看出印章真假。
“怎么可能！”
司雪拿到推薦信的時候也沒有注意看，她看了一遍，沒有發現有名字的地方。
她以為是陳與老師的特色，沒有多想。
報名老師好心地指了指印章下面特別小的三個字：周吱吱！
怎么會是周吱吱的名字！
陳倩親自交給她的推薦信怎么可能會搞錯！
司雪無法理解。
“這位同學，你不會拿了周吱吱同學的推薦信，假裝是你的推薦信吧？”
報名老師有些疑惑地看著她。
他們覺得這個想法很有可能。
周吱吱拿過了他們手上的筆，在廢紙上寫了幾個字：我跟她不熟。
看到周吱吱寫的這幾個字，報名老師很難不往陰謀處想。
偷梁換柱，貍貓換太子。
嗯，完全有可能。
“老師，我怎么可能會拿她的東西！”
程司雪向來看不上周吱吱，她怎么可能會去偷拿周吱吱的東西。
看其他老師不信，司雪想到了陳倩，馬上給陳倩打電話，“推薦信是陳老師的女兒，我的好朋友陳倩給我的，我現在就打電話問她到底什么情況。”
她給陳倩打電話，但是打了好幾次都沒有打通。
周吱吱把手上的推薦信遞給了報名老師，指了指上面的名字。
“你們看，這封假的推薦信上面是程司雪的名字。”
報名老師看向了司雪，帶著異樣的眼神。
“不可能！”
司雪拿過了推薦信，上面果然是她的名字。
她的推薦信才是假的！
陳倩這蠢貨到底在干什么！
這么一件小事都干不好，蠢到家了！
“這位同學，假的推薦信換朋友真的推薦信，這種行為對朋友不忠，陷陳老師不義，行為過于惡劣，我們會上報給這次賽事的主辦方，他們會取消你參加這樣的賽事資格。”
“老師，我是冤枉的！您不要取消我的報名資格！”
司雪突然著急，抓住了老師的手，擔心他們把這件事上報上去。
“吱吱，你跟他們解釋，我不是有意的，我也不知道怎么回事！”
程司雪到現在還是很懵，“我可以解釋，你們稍微等我一下，我給我陳老師的女兒打電話。”
可是任由她怎么打電話，陳倩都沒有接。
其他老師搖搖頭，對她充滿了失望，把她的報名表，假的推薦信都退了回去，“為了公平公正，我們不允許這樣的惡劣的事件發生。”
說完甩開了她的手，開始往上匯報這件事。
司雪看向了周吱吱，“吱吱，你忘了曾經你對我有多好了嗎？你為了不讓我餓死，就算挨打也要去搶他們的饅頭來給我吃。現在不需要你挨打了，只需要你幫我說句話就行，你幫幫我，好不好？”
她用懇求的目光看著周吱吱，看在她們曾經好朋友十幾年的份上，她希望周吱吱能夠幫她說話。
周吱吱撤回了自己的手，甩開了她。
她對司雪說：我們不熟。
其他老師也看到了周吱吱的態度，不原諒，不妥協。
這也是他們的態度。
這時司雪的電話響了，她看到電話號碼，是陳倩！
陳倩能還她清白，司雪看到了希望。