本以為是學校引進的科技教學或者實驗室，卻是進入了一間棋牌室。
兩列三排，共擺放了六張棋桌，一位身穿長袍的老者，正笑瞇瞇的立在中央位置。
“小田，這是？”華英大為不解。
“棋圣邀請大家下幾盤棋。”牛小田笑呵呵解釋：“會長，有沒有興趣參戰？”
“我的棋藝普通，但你不要小瞧別人。就說鄭文辛鄭老，學生時代，就是全國象棋冠軍。”華英正色提醒。
鄭老呵呵一笑，擺手道：“術業專攻，純屬娛樂而已。”
李興邦從后排擠進來，伸長脖子道：“怎么不提我呢？也曾是象棋二級裁判。”
“你那是業余組的！”鄭文辛不客氣打擊。
“嘿，你也是大學生組的，而且當年比賽的也沒幾個。”李興邦毒舌揭短。
還沒比，就內卷了……
牛小田始料未及，連忙岔開話題，又問：“諸位前輩，有沒有擅長國際象棋的？”
又有幾名外國籍科學家舉手。
此時此刻，牛小田也不由唏噓感嘆，這些老科學家們，腦子里不只有學術科研，還是多才多藝。
“張某不才，請諸位領教。”
張棋圣做出邀請手勢。
李興邦技癢難耐，卻往后退了一步：“唉，要不是會議行程緊張，真想坐下來殺一盤。”
“不行就說不行，別找借口。”鄭文辛調侃。
“咱倆要比，還不一定誰贏！”
張棋圣哈哈一笑，微微抱拳：“牛小田提及，會議行程十分緊張。不如共同切磋如何？”
一，對六？！
都是聰明人，大家聽出了張棋圣話里的意思，紛紛露出吃驚之色。
華英也倍感詫異，他曾與張棋圣下過棋，棋藝在他之上，但還沒到出神入化的地步。
“那就一起！”
李興邦心思單純，當真第一個就坐下了，譏諷道：“那個全國冠軍，不敢了？”
“誰怕誰啊！”鄭文辛跟著坐下。
外籍科學家興致勃勃，也有三人坐下。
還有個空缺，牛小田瞥了眼華英，他卻看向別處，于是又邀請了另外一位象棋愛好者入座。
六名學生分別給六人擺好棋盤，張棋圣熟練操作大屏幕，六個分屏顯示的正是當前戰局。
“請。”
張棋圣自信一笑。
“起炮在中宮！”
李興邦攻勢開局，立刻引來鄭文辛不滿：“下棋就下棋，你嚷嚷什么。”
“你也趕緊的吧。”李興邦催促。
張棋圣有條不紊，出手似乎也平平。
“會長咋不上？”牛小田小聲笑問。
“怕輸了丟人。”華英沒好氣斜了一眼。
“還沒比，咋就知道一定會輸？”
“強將手下無弱兵。”
華英大有深意瞥了瞥身邊這個毛頭小子，他手下的人創造奇跡，有什么奇怪的？
六局全成了快棋比賽，不到十分鐘，六名科學家紛紛敗下陣來。
得知張棋圣是鄉村教師出身，鉆研棋藝至今，更是佩服不已，紛紛與其合影。
最大的驚喜，往往在最后。
姜麗婉表示，學校已經成立了多個科研小組！
最具有代表性的，則是宇宙蟲洞研究小組！
全場嘩然。
蟲洞研究的熱潮，一直未退。
熒屏上有關蟲洞的科幻題材，更是經久不衰。
然而，如何讓科幻變成現實，其中需要攻克的難題，很多，很大！
“這個方向，大而廣，難為這些孩子們能夠想到。”
李興邦夸贊一句，但不乏質疑之聲，對于青少年而講，確實難了些，其中復雜的公式，非得計算機才能得出結果。
“組長是誰？”牛小田問道。
姜麗婉微微一笑，一名女孩兒閃亮登場，牛小田一看，卻有些傻眼。
居然是自己的妹妹，向雪舞。
少年宇宙科技大學核心科研小組的組長！
“咦，這位女同學，怎么看著如此眼熟？”有人提問。
“那個，小神女！”
“小九仙女！”
“對對。”
其實，都沒說對名字，向雪舞在《靈皇》一劇中，扮演的是小九幽圣女。
不過，這部電視劇能滲透到老年群體，還是讓牛小田頗感意外。
“這孩子演的可真好。也不知哪里的家長才能培養出來。”
“牛校長的妹妹！”
“哈哈，這就對了！”
牛小田一陣陣汗顏，但向雪舞卻像是凱旋的常勝將軍，下巴微抬，抑制不住的傲氣。
“諸位阿姨伯伯們好！”
向雪舞揮著小手打招呼。
誰都不喜歡被喊老，又引來一番有關情商高的贊譽。
“小雪同學，能否給大家講講你們科研小組的成果？”晉安國笑呵呵問。
“可以的。”
向雪舞一本正經，張口就來。
經過同學們的不懈努力，已經搞出個蟲洞模型。
晏辰星立刻端上來一個模型，眾人紛紛點頭，像那么回事。
“在我們的維度空間觀察蟲洞，細微且活躍度極高，看似微不足道，卻難以捕捉……”
華英贊許點頭，牛小田卻面無表情，太了解這個妹妹了，不過是臨時背誦一段充門面而已。
一旦有人提問，就會假手于人。
“蟲洞模型的制作原理，便是用高能物質，制造出宇宙弦，將空間進行折疊。我們地球也屬于宇宙范疇，所以蟲洞大有可能就存在我們的身邊……”
向雪舞邊講邊比劃。
有人舉了下手，開始提問：“世界上有不少離奇失蹤案件，因無法破案，便歸咎于蟲洞。但迄今為止，沒有任何科學證據證明，反而被怪力亂神之說利用。小組在蟲洞方面的研究上，是否會規避這一點？”
“當然！”
向雪舞點點頭：“研究蟲洞，應該從兩個方面入手，一是發現，二是創造。比如，我私底下便會進行感知的鍛煉，由近及遠將環境逐漸折疊，便能達到更遠。其實，便是利用了蟲洞原理。”
扶額……
牛小田一顆心暗自揪了起來，還能更扯一點嗎？
好好背一段就是了，誰讓你自由發揮了？
“這個理論并非空談！這個學校教師和學生都了不得啊。”有人裝著向孩子們的想象力致敬。
向雪舞很聰明，知道要進入密集提問階段，提前把皮球踢給了柏小樹：“理論應用和實踐等，皆有副組長柏小樹負責，請他向阿姨伯伯們詳細講解。”
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