常書燦將《泊船瓜州》背誦完了，班里的學生在聽完后，全都捧腹大笑了起來。
這哪是什么泊船瓜州啊！這分別是常書燦自己改編的《破船瓜州》！
常書燦有些不好意思的撓了撓頭，這下出丑出大了，這要是平時也就算了，可是后邊還有老師聽課，他目光偷偷的瞄了秦燁一眼，心里開始跟著忐忑了起來。
別看常書燦平時表現出，一副天不怕地不怕的模樣，可是他心里，最怕的就是秦燁！
秦燁和別的老師不一樣啊！
別的老師在學生犯錯后，肯定免不了一頓批評，嚴重者甚至會休學回家。
但是秦燁不打學生，也不漫罵學生，甚至還尊重學生的意見，他這樣的做法，根本一點班主任的架子都沒有啊，這這是把學生當朋友啊！
他這樣的做法，同學們平時可都看在眼里，他尊重學生，學生同樣也尊重他。
最后排的老師們，也都被常書燦的舉動逗樂了。
“常書燦，這就是你心中的泊船瓜州啊？”秦燁笑了笑，對著他詢問道。
常書燦聞聲，羞愧的低下了腦袋。
“有哪位同學愿意主動出來，背誦這偏古詩的沒有？”
秦燁將目光看向臺下，最終在劉麗身上停了下來，“好，劉麗，你來背誦一下。”
劉麗聞聲，大大方方的站了起來，隨后大聲的背誦道：
“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又過江南岸，明月何時照我還。”
劉麗一字不錯的背誦完了。
后方聽課的老師們，頻頻的點頭，還有一些老師私下交流著。
“常書燦，這下你記住了沒有？”秦燁對著常書燦問道。
“記住了。”常書燦點了點頭。
“好，你們兩個請坐下吧。記住了啊，你后可別胡亂改編古詩了。”
秦燁笑著說道，算是化解了常書燦之前的尷尬，他接著開口說道：
“大家看這篇古詩啊，他的名字叫做泊船瓜州。泊船二字，顧名思義，就是停船的意思。泊船瓜州，整個標題的意思，就是停船在鎮上。大家既然讀了這首古詩，可都有沒有看出，這首古詩存在的有什么問題沒有？”
臺下的同學都愣住了，不僅是同學們，就連后方的所有老師們，同樣愣住了。
這首詩可是大詩人王安石的作品，老祖先留下的東西，會有什么問題？
后方已經有老師開始議論了起來。
“這秦燁該不會是故意在賣弄學問吧！這老祖先留下的東西，會有問題？”
“我看也是，這秦燁這幾天教高三十五班出了點成績，我看他整個人都開始飄了！”
“我教了這么多年的書，都不知道泊船瓜州存在什么問題！”
同學們開始在座位上討論了起來，最終劉麗舉起了小手。
秦燁站在講臺上，滿面笑容，自信滿滿，“劉麗，你說。”
“老師，這首《泊船瓜州》可是大詩人王安石的作品，他這樣的大詩人，詩里面會有什么問題啊！？”劉麗不解的問道。
后排聽課的老師，同樣目光好奇的看向秦燁，他們到要看看，這秦燁要怎么講。
“好，這個問題問的很好。”
秦燁說著，他轉過身子，接著在黑板上，寫上了“泊船瓜州”四個大字。
接下來，他又將泊船瓜州的詩句，同樣寫在了黑板上。
秦燁當初上高中的時候，沒事就愛幫老師在黑板上抄題，所以他的黑板字，雖然說不上漂亮，但也絕對不丑。【愛↑去△小↓說△網w qu 】
“同學們，咱們在縮短下詩句的范圍，大家看詩句的后兩句，“春風又過江南岸，明月何時照我還”，大家看能不能找出什么問題。”秦燁笑瞇瞇的說道。
“詩句的后兩句，沒有什么問題啊！”
“對啊，沒有問題啊，不一直都是這樣讀的嗎？”
“老師，我們真的找不出來問題，您就別賣關子了，趕緊告訴我們吧！”
班里的同學急切的說道。
最后排的聽課老師，也全都不說話，他們倒要看看，這秦燁葫蘆里，賣的到底是什么要。
“這秦燁到底行不行啊？怎么還和古詩杠上了？”
&n /> 張處新心中納悶，耐著性子等待著。
張瑾萱手中握著筆，時不時的在本子上寫寫畫畫，她是打心里在像秦燁學習啊！
畢竟秦燁可是征服了高三十五班的奇人，他身上一定有著別人沒有的特點，不管別人怎么看待秦燁，反正她心里是這樣想的。
秦燁也不在賣關子了，而是在第三句“春風又過江南岸”，用粉筆把【過】字給圈住了。
“問題就在這個字上。”秦燁對著臺下說道。
“老師，這個字沒毛病啊！”
“是啊，我也覺的這個字蠻好的啊！”
同學們依然還有疑問。
常書燦也被秦燁的問題給搞懵了，就連他這個平時不愛學習的學生，此刻也都打起了十二分的精神，聚精會神的聽了起來。
“同學們，這個字不僅有問題，而且問題還大了！這個字的出現，簡直可以說是毀了整首詩！”秦燁面色嚴肅的開口說道。
“我去，厲害了我的老秦…”常書燦驚呆了，課本上的詩句，還被秦燁給挑出毛病了！
不僅是同學們的反應強烈，就連后排聽課的老師，也都全都倒吸一口冷氣！
一個字毀了一首詩！？
這秦燁還真把自己當大師了，竟然敢對王安石的作品指指點點！他這就是在妄自菲薄！
有的老師已經對秦燁不滿意了起來，他們教了這么多年的語文，也沒聽說過這首詩有什么問題，但是秦燁偏偏雞蛋里挑骨頭，質疑老祖先的作品，他們這些人能不怒嗎！
但是礙于張處新在場，他們也敢做出什么出格的事。
張處新臉色也陰沉了下來，他真是在耐不住自己的性子了，這秦燁講的都是什么啊！這不是在瞎胡鬧嘛！
但他畢竟是整個高三年級的段長，雖然對秦燁講的東西不滿意，但是這么多老師和同學們在場呢，他總不能將秦燁在臺上轟下來吧。
“小秦啊，你說這個字毀了一首詩，那么你能不能給我們講講，是怎么個毀法，總不能你說毀一首詩，就毀一首詩吧。”
張處新開口了。
十五班的同學，在看到年紀段長都質疑起秦燁了，他們頓時目光擔憂的看向秦燁。
秦燁最近和他們的相處，他這個班主任的形象，早就已經根深蒂固到了學生們的心中，十五班的學生對他，心中同樣有一種特殊的感情。
“這個字用的不傳神，只是因為這個“過”字，這首詩的韻味都被他拉低了，甚至詩的文學地位，也都降低了好幾個檔次。”秦燁挺直腰板，淡定自若的說道。
“哦，那你說說，用哪個字替代這個字傳神呢？你說給大家聽聽唄。”
張處新皮笑肉不笑的說道，他這就是有意要讓秦燁出丑了。
開什么玩笑？修改老祖先留下來的古詩？后人還能有這個本事？
最后排所有聽課的老師，除了張瑾萱外，其余的人全都幸災樂禍的看向了秦燁。
你秦燁不是喜歡賣弄嘛！不是不懂裝懂嘛！張口就說一個字毀了一首古詩，你嫌這個字用的不好，那你給說個好的啊！
要是沒那個本事，你在我們這些老師面前，裝個什么大尾巴狼啊！
常書燦在下邊著急的跺腳，“段長這老王八蛋，真是太壞了，竟然故意為難老秦嘛！這么多老師在場呢，他這不是想讓老秦丟臉嘛！”
班長趙大寶，同樣一臉緊張的看向秦燁。
男生們都已經這樣了，女生們更別提了，他們心里同樣不希望秦燁出丑。
“秦老師，加油啊”謝文敏攥緊了拳頭，目光堅定的看向秦燁。
“當然有了，我竟然敢提出這個問題，當然就有比“過”更好的字來代替它。”秦燁認真的開口說道。
“既然有，那你說出來讓大家聽聽嘛，咱別光說不練，就逞一些嘴上的功夫。”張處新冷笑，秦燁自信的模樣，他看上去十分的不爽。
“大家聽好了。這個字就是“綠”字！”
秦燁目光睥睨臺下，胸有成竹的開口說道！
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